Комментарии: Великая сила географии http://www.dnevnik-mamy.ru/posts/1102.html Жизнь с детьми Tue, 07 Feb 2012 21:47:03 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Автор: ОчУмелая Мамочка http://www.dnevnik-mamy.ru/posts/1102.html/comment-page-1#comment-41479 ОчУмелая Мамочка Fri, 17 Apr 2009 08:34:57 +0000 http://www.dnevnik-mamy.ru/posts/1102.html#comment-41479 Голова детская как "черный ящик". :) Значит, у Андрюшки фантазия развита очень хорошо. Мне кажется, у детей часто реальность и фантазии нечто неразрывное - это их собственное представление о мире в котором они живут. Мне очень нравится мысль "завязать" карту реального мира с прочитанными историями. Так интереснее. ;) Голова детская как «черный ящик». :)
Значит, у Андрюшки фантазия развита очень хорошо. Мне кажется, у детей часто реальность и фантазии нечто неразрывное — это их собственное представление о мире в котором они живут.

Мне очень нравится мысль «завязать» карту реального мира с прочитанными историями. Так интереснее. ;)

]]> Автор: Алла http://www.dnevnik-mamy.ru/posts/1102.html/comment-page-1#comment-41464 Алла Fri, 17 Apr 2009 04:43:33 +0000 http://www.dnevnik-mamy.ru/posts/1102.html#comment-41464 У нас политическая карта мира висит в ванной. Когда мальчик кричит: «Все! Я помылся!». Иду сначала экзаменовать его по географии, а потом уже вытирать – одевать - уши чистить - ногти стричь. Он почему-то запоминает только места обитания персонажей детских книг, мультиков и кинофильмов. Англия – это там, где Гарри Поттер; Австралия - туда отправился папочка на поиски Немо; Швеция - Карлсон, Мадагаскар - это любимое, даже столицу знает; Индия - обезьяны и Маугли; Африка - Бармалей и пираты; Карибское море - это Джек Воробей, это и с закрытыми глазами покажет. Пытались выучить те страны, в которых он сам бывал, и те моря, в которых плавал, но нет, не получается. Знает конечно же, но очень нетвердо. И такие же нетвердые воспоминания об этих странах и морях. А вот почему интересно? Может быть, и не стоило возить его по курортам средиземноморья, может, просто надо было ему книжки читать? Почему освоение реальности в этом возрасте (или конкретно у моего ребенка) происходит через книгу, а не через жизненный опыт? И почему художественная реальность для них (для него) ярче, живее и реальнее, чем события личной жизни, даже если они, как мне иногда кажется, ну ничем не уступают событиям сказочным. У нас политическая карта мира висит в ванной. Когда мальчик кричит: «Все! Я помылся!». Иду сначала экзаменовать его по географии, а потом уже вытирать – одевать — уши чистить — ногти стричь. Он почему-то запоминает только места обитания персонажей детских книг, мультиков и кинофильмов. Англия – это там, где Гарри Поттер; Австралия — туда отправился папочка на поиски Немо; Швеция — Карлсон, Мадагаскар — это любимое, даже столицу знает; Индия — обезьяны и Маугли; Африка — Бармалей и пираты; Карибское море — это Джек Воробей, это и с закрытыми глазами покажет.
Пытались выучить те страны, в которых он сам бывал, и те моря, в которых плавал, но нет, не получается. Знает конечно же, но очень нетвердо. И такие же нетвердые воспоминания об этих странах и морях. А вот почему интересно? Может быть, и не стоило возить его по курортам средиземноморья, может, просто надо было ему книжки читать? Почему освоение реальности в этом возрасте (или конкретно у моего ребенка) происходит через книгу, а не через жизненный опыт? И почему художественная реальность для них (для него) ярче, живее и реальнее, чем события личной жизни, даже если они, как мне иногда кажется, ну ничем не уступают событиям сказочным.

]]>